在樂陵市有這樣一名教師，她畢業后扎根農村基層教育，一干就是14年。在這14年里，她一心為學生“傳道授業解惑”，每名學生的家庭住址、家庭情況都了然于心；她一直醉心于農村孩子的幸福成長，將三尺講臺視為一生綻放芳華的舞臺，贏得了學生的信任、家長的認可、領導的好評。她先后獲得全國優秀教師、德州市鄉村教學人才、德州市教學成果獎、樂陵市巾幗教學能手等，今年又成功入選齊魯名班主任建設工程人選——她就是樂陵市朱集鎮朱集中心小學教師張珊珊。

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永不輟耕的教學實踐生涯

2009年9月，張珊珊通過招考，成為一名鄉村小學語文、道德與法治教師，并擔任班主任。看到學生們天真燦爛的笑臉，她的心被幸福包圍著。

“孩子們愛上語文，學起來才會輕松愉悅。”她通過設計游戲進行單元復習的探索與嘗試，還通過視頻影像讓學生們感受到詩朗誦的魅力，浸潤在經典文化的氛圍中。她熱愛讀書，喜歡跟學生們在語文課堂上揮灑歡笑。在這一過程中，師生得以共同成長。

她還注重抓學生的基礎知識，根據不同層次的學生進行課業輔導，布置分層作業。班級里有的學生基礎薄弱，她就放棄休息時間，為他們夯實基礎。為讓留守在家的學生高質量完成作業，同時也為豐富他們的課余生活，她為不同的學生量身定制學習計劃，指導他們的課余生活。課堂上，她對學生的點滴進步給予大力的表揚；課后，她和學生們談心、交朋友，幫助他們樹立起學習的信心，激發他們的學習興趣。

教學中，她耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通。學生們都覺得張老師是一位值得依靠、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友。因為有了愛，學生們總是喜歡上她的課。連續多年，她所帶班級語文成績均居同年級前列。

全心打造有個性的特色課程

為踐行“尊重差異，讓每個生命綻放精彩”的育人目標，張珊珊引領學生誦讀經典，實現用經典浸潤學生心靈的目的。開展“課前五分鐘經典誦讀”活動，教給學生基本的誦讀和閱讀方法，并指導學生如何查找、閱讀相關資料。她把經典誦讀與手抄報、思維導圖等多種形式結合起來。比如，吟誦《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩的時候，有的學生就在手抄報上描畫了西湖瞬息萬變的壯觀景象，通過畫面展示增加誦讀的趣味性。班級里開設“每周一詩”專欄，指導學生做經典卡，讓學生形成自己的誦讀小冊子，還組織開展了“百字文”活動。這一系列舉措不僅使學生們的語文學習都有了顯著的進步，而且獲得了家長們的認可與好評。

扎根鄉村的愛心奉獻之路

多年來，張珊珊一直擔任班主任，并積極做好立德樹人工作。為讓班級里的留守兒童感受到家的溫暖，她開展了不同形式的班級活動。有一次，她和一名學生聊天，該生說：“老師，我最喜歡過春節，因為過春節時，一家人可以團圓，而且能吃上我最愛吃的餃子。”聽了這話，她眼里飽含淚水，這么小的孩子卻有了他們這個年齡不該有的心酸。為讓學生們吃上向往已久的餃子，她組織了一次書法比賽，誰能獲得好的成績，就獎勵和老師一起吃飯。在她的精心策劃下，這些留守兒童品嘗到了他們期待已久的餃子。看到學生們燦爛的笑臉，她也露出了燦爛的笑容。一名學生在日記中寫道：“張老師如媽媽般給了我溫暖，給了我無私的愛，讓我感受到了家的溫暖……”

每年，她都為畢業班的學生舉行畢業典禮。平日里，她用心記錄學生們的點滴成長，每年設計風格迥異的紀念小冊子，送給他們。她根據學生們的優缺點寫下對他們的祝福以及不舍。她一直用心做教育，用愛去改變每名學生。今年的畢業典禮上，她為學生們做了3個成長冊子，學生們看到后流下了幸福、感動的淚水。

講臺上的青春、學生們的笑臉，這一切讓奉獻變得更有意義。走在農村教育的路上，張珊珊依舊不改初衷地追求著自己的夢想——做一名學生喜歡的教師。

（來源：《山東教育報》綜合版）

作者：龐建磊

編輯：白天

審核：王煜玲